ВВЕДЕНИЕ

Дорогие мои родители!

Сегодня я открываю рубрику  «Ребенок без хлопот»,  которая, я надеюсь, поможет вам спокойно и эффективно, без криков и шлепков решать проблемы воспитания, стать «дисциплинированными родителями», способными контролировать себя в тех случаях, когда дети выходят из-под контроля. Здесь вы найдете советы - краткие, прямые ответы родителям, помогающие избежать ряд трудностей воспитания. Поэтому пишите в комментариях, спрашивайте – все вместе мы всегда найдем выход из любой ситуации!

 Итак! С дошкольными годами связан первый опыт физического, эмоционального и интеллектуального восприятия жизни. В этот период дети в лучшие свои минуты любопытны, изобретательны, нетерпеливы, независимы, в худшие — упрямы, подавлены и навязчивы. Из-за своей изменчивой природы и неспособности использовать логику взрослых им трудно воспринимать уроки правильного поведения. Дошкольники живут в мире, который бросает вызов как им, так и их родителям; в нем они получают опыт (в этом и заключается обучение), и этот процесс иногда похож на вспашку плодородной земли, а иногда — на удары головой о каменную стену.

И это неудивительно. Родителей и их детей-дошкольников обычно разделяют не меньше двадцати лет разницы в возрасте и, соответственно, накопленном опыте, способности к рассуждению и самоконтролю. У каждой из сторон свои идеи, чувства, ожидания, правила, надежды, оценка себя и других и всего окружающего мира.

Дети не родятся, например, со знанием того, что нехорошо писать на стенах. Они узнают желательные пути выражения своих художественных талантов, только если родители последовательно учат их, где можно писать, хвалят их, если они следуют указаниям, и наказывают, если правило нарушено.

В то же время дети имеют свои потребности, желания, чувства, большинство из которых они не могут хорошо выразить. В течение первых пяти лет они борются за то, чтобы стать независимыми, и протестуют против того, чтобы их «воспитывали» взрослые.

Первое и главное, чего хотят родители, — добиться от дошкольников непосредственно того, в чем они сами нуждаются. Только тогда, когда родители понимают, что их уклад жизни в корне отличается от детского и что способности детей к обучению индивидуальны, они способны построить семейные отношения на основе доверия, уважения и участия.

Задача номер один, стоящая перед родителями дошкольников, — научить детей правильно вести себя дома и на людях. Например, когда родители сталкиваются со вспышками детского гнева, они не только стараются восстановить в доме покой и порядок, но и пытаются научить своих детей управлять раздражением и гневом наиболее приемлемым для них способом. Будучи учителями своих детей в вопросах поведения, родители должны уметь «моделировать» тип поведения, которому хотят научить, и доносить свои личные ценности до детей так, чтобы для последних они стали также важны.

 

Источник: Джерри Викофф, Барбара Ц.Юнелл  «Воспитание без криков и шлепков» 2001г.