«Коврограф «Ларчик»
Развивающая игра Воскобовича «Коврограф «Ларчик» — это особенная,
самобытная, творческая и очень добрая методика. В основу игр заложены три
основных принципа: интерес, познание, творчество. Это не просто игра— это
сказки, интриги, приключения, забавные персонажи, которые побуждают малыша к
мышлению и творчеству. Дополнив развивающую среду вашей группы данным игровым
обучающим комплексом, вы получите ключ к решению многих образовательных задач.
Уникальность этого пособия заключается в
том, что авторы дают лишь стартовые идеи, как можно использовать, те или иные
элементы оборудование, входящее в состав пособия, даются лишь 2-3 примера
игровых ситуаций, а остальные варианты по аналогии придумывает воспитатель.
Бесспорно, что это пособие рассчитано на творческого педагога.
Пособие является универсальным еще и
потому, что:
-способствует сенсорному развитию ,
- развитию психических процессов
(память, внимание , мышление ,воображение).
- развивает математические, речевые ,
экологические предпосылки, расширяет представления о предметном мире у детей от
двухлет и школьного возраста.
Это пособие предоставляет огромный
простор для творческой деятельности, как детей, так и педагогов и подходит для
индивидуальных и групповых занятий.
Коврограф «Ларчик» - это игровое поле из
ковролина и наглядный материал: «Забавные буквы», «Забавные цифры»,
«Разноцветные веревочки» , «Разноцветные круги» , «Разноцветные
квадраты-эталоны цвета» , «Буквы и цифры» и оригинальные элементы : зажимы ,
кармашки и др. Так как игровое поле изготовлено из ковролина, оно обладает
рядом несомненных преимуществ. Большая сила сцепления ковролина с контактной
лентой позволяет прочно закреплять на коврографе наглядный и демонстрационный
материал, создает полную картину наглядности, имея преимущество над наборным
полотном и магнитной доской. Оригинальные элементы: зажимы, кармашки, кружки,
веревочки обеспечивают разнообразие, наглядность и динамичность занятий.
Обследуя поверхность ковролина, имеет
смысл провести с детьми ряд опытов, позволяющих определить его свойства:
-рассмотреть под лупой его поверхность,
провести по нему рукой, отметить, что она ворсистая;
- важно продемонстрировать, как держаться
на коврографе разные материалы (бумага, картон, деревянные дощечки, вата,
шерстяные ниточки, ворсистые и гладкие ткани, фетр, синтепон, фланель и др.), и
подвести детей к выводу, что на нем хорошо держатся материалы с ворсистой,
пушистой поверхностью.
Поле коврографа разделено сеткой из
клеток, которая помогает располагать элементы в ряду, в столбике, знакомить
детей с пространственными и количественными отношениями и облегчает построение геометрических
контуров и облегчает в дальнейшем ориентировку детей в тетрадях в клетку,
позволяет увидеть границу клеток их расположение. Дети знакомятся с такими понятиями,
как вертикаль, горизонталь, диагональ. Учатся ориентироваться на плоскости .
Так при ознакомлении с количественными представлениями можно давать такие виды
заданий: (выложить заранее, показать).
Педагог
грамотно направляя, только помогает ребенку найти самостоятельно верное решение
задачи. Сочетание вариативности и творчества делают игры интересными для детей
в течение длительного периода времени.
